姓名：尹宇帆

职称：讲师

职务：专任教师

学位：教育学博士

毕业院校：芬兰赫尔辛基大学

研究方向：高等教育、比较教育、教学与学习

留学或访学经历：芬兰赫尔辛基大学

人才称号：沈阳市拔尖人才

科研成果：作为第一作者发表关于老员工学习、写作与幸福感的论文3篇，含1篇SSCI。出版专著1部。谷歌学术累计引用55次，h指数：3，i10 指数：3。近期教研兴趣：人才培养；AIGC冲击下的学习与写作；合作学习。

项目1：FIFA世界杯，“教学环境对本科生合作学习体验与幸福感的影响”（BS202522），2025–2027年，主持，在研。

项目2：赫尔辛基大学，“国际员工的学习、写作与幸福感”（01349783），2023年，1.8万欧元，主持，结题。

项目3：国家建设高水平大学公派研究生项目，“国际员工的批判性思维与学习方式”（201706620072），2017–2021年，主持，结题。

论文1：International students’ burnout and self-efficacy profiles and their relation to writing conceptions. Research in Comparative and International Education, 2024, 19(2) , 175–196. （第一作者，他引次数：13）https://doi.org/10.1177/17454999241232241

论文2：The relationship between international higher education students’ writing conceptions and approaches to learning. Journal of Writing Research, 2023, 14(3), 421–446. （第一作者，他引次数：19）https://doi.org/10.17239/jowr-2023.14.03.04

论文3：International students’ study-related burnout: Associations with perceptions of the teaching-learning environment and approaches to learning. Frontiers in Psychology, 2022, 13(941024), 1–11. （第一作者，SSCI，他引次数：23）https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.941024

专著1：International university students as learners and writers: The relationship between experiences of learning environment, approaches to learning, writing conceptions, and well-being（ISBN：9789528406938，2024-09）http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-84-0693-8

其他1：University students’ perceptions of the teaching-learning environment (TLE) and the differences: mixed-method research and practice from Finland to China. 中国北京，2026-06

其他2：国际员工的教学环境感知、学习方式与学习倦怠. 2025中国教学学术国际会议暨第七届中国高校教学学术年会，中国青岛，2025-06，pp. 296–307

其他3：More than grouping and grading: undergraduates’ perceptions of teaching alignment, relevance, and feedback in collaborative learning. 第七届国际科学与实践会议（VII Международной научно-практической конференции），俄罗斯特维尔，2025-03，pp. 657–664，http://digital-revolution.ru/papers/Sbornik-TIN-2025.pdf#page=657

教学成果：负责《教育生态学》《芬兰教育与文化》等课程。

办公地点：田家炳教育书院601室

邮箱：yinyufan@synu.edu.cn

教师寄语：祝我们都有美好的学习体验和清楚的发展规划。